全国MBA报名人数连续三年下降，再加上国外商学院的频繁光顾，MBA的招生情况让很多国内商学院笑不起来。在1月8日由搜狐网和中国经营报共同主办的2005年院长论坛上，来自全国的40多所商学院的院长、MBA中心主任坐在一起探讨如何提升中国MBA的品牌竞争力。

　　■控制规模、提高质量是基础

　　北京大学光华管理学院副院长朱善利呼吁，“塑造中国的MBA教育品牌要控制规模、提高质量。MBA招生在2002年达到了顶峰，2003年开始下降，市场竞争已经很激烈了，如果哪一个学校不注重自己的品牌，最后恐怕这个学校就要被淘汰。”

　　对于提高MBA质量问题，同济大学尤建新概括为八个字：市场、实践、质量、建设。以市场为导向、以实践为核心、以质量为根本，这是国内MBA竞争力的所在。他认为，中国的MBA总体上还处在发展阶段，商学院面临的主要压力是来自于市场以及国外MBA项目的竞争。

　　中科院研究生院管理学院副院长赵红说，在MBA竞争力问题上，全过程的质量控制非常重要。国外MBA质量控制有一个重要的环节，就是每一门课都有很高的淘汰率，不会让大家每一门课都过，学生在学习过程中承受着很大的压力。在国外读书及格是50分，要想拿到50分就要付出很大的精力，而中国MBA是只要进来以后，大部分人都可以出去，在过程当中没有经受压力，所以出去后有一部分学生不会受到社会的欢迎。《商学院》杂志社社长李佩钰曾经在几家商学院有过求学经历，她说：“有的学校会给学生承诺，只要花钱进，肯定能毕业。但等我们毕业的时候，就业和工作就会遇到压力。其实商学院越严，学生毕业的时候越觉得有收获，哪怕是宽进窄出，这样才能提高MBA整体的水平。”

　　■提高品牌竞争力要打出特色

　　提高品牌竞争力首先要靠质量，除此之外，院长、专家们关注的另一个话题就是商学院的特色问题。朱善利说，“我们的国外合作伙伴就非常注重师资队伍的建设，光营销学的教授就有40多个，发表的论文是业内领先的。商学院要做自己的品牌就要有能产生影响的研究成果。国外一些企业在中国试图使它的管理本土化，而不仅是找一个中国人管理，他们需要用中国的文化、中国的管理思想来管理，这方面中国商学院就有优势了，我们可以吸收国外的经验，也可以创新一些管理的思想。”

　　除了名校的特色牌，如今很多国内高校的商学院都抛弃了以往的综合性MBA办学“路线”，发挥高校的教学优势，形成了MBA的行业特色。北京邮电大学经管学院副院长贾怀京表示，“行业特色MBA是否能长期持续下来还不一定，但市场和用人单位是否认可才是特色MBA的关键。”

　　MBA需求下降，但有些专业方向、特色的MBA需求在上涨。北京航空航天大学经管学院副院长刘志新认为，MBA市场需要细化，走专业和特色的道路。全国很多大学都在办MBA，只要把特色搞好了，整体品牌竞争力提高了，全国MBA的需求也就上来了。“北航在综合MBA方面搞了6年之后，发现打造一个学生认可的品牌，就要走特色、专业性的路，于是我们选择了专注于航空MBA.”

　　■商学院要有责任感

　　对于社会责任感，朱善利引用哈佛商学院老院长的一句话说，“人的一生之中，银行家、学者、企业家挣许多钱是不够的，除了事业上的成功外，还应该设法帮助许多被社会遗弃的善良人。”这是商学院给新学生做的训示，而且放在商学院宣传材料里面。在激烈竞争的社会，MBA社会责任感尤其重要。在网络经济以后，世界上一些大公司频频发生丑闻，设想一下，如果将来你培养的MBA在公司做得很大，但这些丑闻都出在这个公司，回过头评价你的学校和学生都是不合格的。

　　除了社会责任感，对于学生的责任感也被西安交通大学副校长席酉民提出。他分析，怎么吸引学生到商学院来，特别是吸引更适合念MBA的学生来是一个难题。很多人不适合做MBA，但觉得MBA头衔很好，有人学了MBA也不一定能够做成功的企业家和管理者，学校怎么释放一些信号，使最适合做的人进来，这确实是商学院应该关注的。另外，在教学管理的过程中，商学院有责任让糊里糊涂进来的学生找到正确的定位，知道哪些东西是应该完善的，使他们成功的概率大一些，否则他们对商学院的怨言会更多。

　　■该向国外MBA学什么

　　除了苦练内功，向国外商学院学习也是本土MBA一直以来的共识。到底该向国外的MBA学些什么？

　　清华大学经济管理学院MBA中心主任钱小军表示，国内的MBA跟国外相比有很多差距，例如国内商学院跟企业的关系依然很弱，这与国外的MBA教学模式相差很大。她呼吁商学院应该积极地和企业合作，也希望企业家给商学院更多深入了解他们的机会。搜狐网副总裁李善友说，商学院需要一些从企业出来具有管理知识的人，这是未来的趋势。希望商学院不要光是盯着学术上的东西，可能有一些本土企业家在管理理论方面有自己独到的地方。

　　不但是学习国外的案例，席酋民认为也应该结合国外的教学方式。他说：“我们在引进国外案例的时候，应该看到中国学生的特点和北美发达国家学生特点的差别。国外学校在介绍案例的时候，学生要做很多的准备，读大量的文献，然后再讨论案例。看起来课堂的案例很多，教育时间很少，但学生在下边做准备的时间很长。到国外很多一流大学读MBA，第一年肯定要脱一层皮，国内的MBA在很多方面需要改进。”(编辑：自华)