南方网讯　北京大学中文系博士生导师、著名文学史家钱理群教授，日前来到江苏名校南京师大附中给中学生讲课。此事引起人们争论：大师级学者到中学开课有无必要？一些中学教师认为，钱理群给中学生讲鲁迅是一种浪费，中学生要理解鲁迅太难了，而且开设这类选修课可能会影响学生高考。还有一些大学学者质疑：大学教授给中学生讲鲁迅，他们能听得懂吗？

　　大学教授，尤其是像钱理群这样的名教授到中学讲什么，这个问题可以暂且不论。钱理群这样的名教授到中学讲课本身，就值得人们思考。钱教授曾经说，大学教授走进中学课堂，早在五四时期就形成了传统，像夏硏尊、朱自清、叶圣陶等知名大家都曾在中学任教，中学和大学老师之间的交流合作很多。可是后来，这个传统中断了。

　　钱理群教授关于五四时期大学教师去中学讲课的教育现象，在他关于中学语文教育的一篇访谈录中，有过较为详细的叙述。所以，钱理群教授的这一行为，验证了这位令人尊敬的学者试图改变大学与中学、学术界与教育界隔离状态的努力。若从恢复“大学教师中学任教”这一文化教育传统的角度来讲，钱理群先生可以说是一位“吃螃蟹”的学者。

　　这也使我想到了日本的“高大合作”。两年多前，日本在东京召开一个由产业界、政府和学术界人士参加的“学术、文化、产业网络”成立筹备会议，在这次会议上，这一网络组织向加盟的会员大学发出呼吁，高中与大学之间应当开展协作。后来，日本的亚细亚大学、中央大学、国士馆大学、创价大学、和光大学、帝京大学和杏林大学等多所知名学府，向其周边的高中开放课堂，其中既有公立高中，也有私立高中。这就是日本的“高大合作”。现在，日本的“高大合作”不仅是指高中生可以自由地到大学里听课、拿学分，同时也指大学教授到高中讲课、大学利用暑假为高中生开设暑期学校，以及大学利用因特网对高中生进行远程教学等形式，可谓丰富多彩。可以说，大学与中学的合作属于一种现代教育模式。

　　五四时期大学教师去中学任教，是一种有价值的教育形式，这一现象后来消失，既是中学教育的损失，也是大学教育的损失。由于大学与中学缺乏沟通，中学教育与大学教育渐渐失去紧密联系，教育的连续性受到破坏，以致今天有些学生步入大学之后，在思想观念、学习方法等多方面都不适应。今天，大学与中学在教育理念、人才培养目标等方面也还多有冲突。所以，恢复五四时期这一优秀的文化教育传统，借鉴日本教育的“高大合作”经验，应该是值得大力推广的。

　　大学教师经常去中学讲讲课，加强“高大合作”，对中学和大学都有好处，也符合当前素质教育的要求。对大学来说，向高中开放，是提高中学生学习能力的一种方式，有利于大学招到更合适的、符合培养目标的中学生；对中学来说，向大学靠近，可以丰富中学生视野，缩小中学生向大学过度的适应期。所以，我们不仅需要更多像钱理群这样的教授走进中学校园，同时也期待大学能够更加开放，接受更多的中学生去感受大学的人文氛围。 (编辑：林湄)