名师指导：勿忽视使用《考试大纲》

　　 历史：注意专题复习
　　指导老师：张光洋、童毅兵

　　南方网讯　精心研究《考试大纲》，充分了解历史高考对知识、能力的要求。因为《考试大纲》是高考命题的依据，是考生复习备考的行动指南。尤其重点领悟大纲中的十项能力要求及题型示例、近几年高考试题分析，丛中感悟专家们的命题思路、风格、对知识的处理思维以及对考生的基本能力要求，这对复习备考是大有裨益的。

　　细心研读课本。因为课本既是命题的依托，也是考生答题的载体，考生只有熟练掌握并应用课本知识，才能应对高考试题。研究近几年高考试题，我们可以发现再认、再现课本基础知识的试题大有增加的趋势。

　　梳理知识，使知识结构化、网络化、系统化，即历史知识的专题复习。我们可将高考历史划分为三大板块(即中国古代史、中国近现代史、世界近现代史，高考出题分值分别约为25%、40%、35%)、十三专题(即中国古代史可分政治史、经济史、文化史、民族关系史、对外关系史等五专题；中国近现代史可分屈辱史、抗争史、探索史、经济史、思想史等五专题；世界近现代史可分资本主义发展史、国际关系史、社会主义发展史、民族解放运动史等四专题)，每一专题下又可分若干小专题。

　　关注时事和重大热点问题，联想相关问题在历史上的脉络和演进。如由“三农”问题联想到古代史上的土地制度、赋税制度、水利工程、统治政策，中国近现代史上太平天国、资产阶级革命派、中国共产党的土地政策和农村生产关系的调整，英、美、法、日、俄等国的土地政策等；由“台湾政局”联想到古代史上历代中央政府对台湾的管理、荷兰入侵和郑成功收复台湾，近代史上日本割占台湾以及台湾人民的反日斗争、国际社会对日本侵占台湾的反应和态度、国共关系、中美、中日关系等等。

　　综合科：适当关注热点问题
　　指导老师：李宏定

　　“二模”后的一个月是高考前的最后冲刺阶段，对于综合能力测试的复习，学生应该注意以下几点：

　　争取把所有的知识再梳理一遍。由于时间很短，从头到尾看课本是不可能的，也没必要。最好是把以前做过的练习和提纲、笔记再翻阅一遍，避免已经做过的题目或已经掌握的知识又忘记了，特别是以前做错的题目要多留意些。

　　回归课本，巩固基础。从最近两年的考试题看，综合能力测试还是以考察基础为主。最后复习阶段最忌去钻难题、偏题，对于自己实在搞不明白的难点问题，就要“忍痛割爱”。比如某同学对于地理上的时区、区时、地方时等问题花了很多时间还是没完全搞清楚，这时就应该放弃，懂得取舍，把有限的时间花在自己有潜力的地方。对于自己的弱势科目，更是要巩固基础知识，查漏补缺，消化已有的知识就可以了，不用花时间去学习新知识。

　　适当关注热点问题。最近几年的综合能力测试都会联系一些时事热点问题，但热点问题只是一个引题，考察的还是课本上的基础知识。所以对于热点问题只要知道就可以了，不必要太深究。

　　开拓思路，注意答题方法、技巧浏览一下前几年的综合能力测试题，对于开拓自己的解题思路、方法很有帮助，通过看以前的高考题目，尽量找到自己应考的感觉和自信，怀着自信面对高考，才能在考场上正常发挥自己的能力。

　　物理复习要强化审题能力

　　物理科一直是高考中的热门，物理科的复习效果直接关系到相当大一部分考生的前途命运。近日，记者就物理科复习中的相关问题对东莞中学物理科教师范传东进行了采访。

　　记者：距离高考的时间已经不多了，在这有限的时间内，在物理学科的复习方面，学生的当务之急是什么？

　　范传东：最紧迫的任务就是针对自己的实际水平、确定出复习的策略。高考是选拔性的考试，其目的就是要将不同层次的考生区分开来。经过了高中三年的学习，自己属于哪个层次已经基本定型，要正视自己的实际程度和水平，既不要好高骛远追求自己根本达不到的目标，也不要自暴自弃随意降低自己追求的目标。在下一阶段的复习中，要根据自己的实际情况，明确自己的复习方向，从而制定恰当的复习策略。

　　记者：物理科的难度不小，知识点也很多，考生应该如何应对这些问题？

　　范传东：困难确实是客观存在的，这首先要求学生狠抓基础知识的落实和巩固，努力提高解决问题的能力。一份高考试题多数问题还是紧紧围绕基本知识和基本能力而设计的，在最后冲刺阶段的宝贵时间，不要去钻难题，要把注意力集中在基本题上，注意把基本的观念和规律牢牢掌握，落到实处。其次，考生务必突出重点和主干知识，提高复习效率。从近几年高考试卷看，物理学科考查到了力与运动的关系及相应的牛顿定律；功和能的关系及相应的动能定理、机械能定恒定律；冲量与动量的关系及相应的动量定理、动量守恒定律。考查到匀速圆周运动、带电粒子在电磁场中的运动，电磁感应等重点和主干知识。高考通过对这些内容的考查，能够较好地反映出考生的知识水平和学习能力。

　　记者：学生在复习中还应注意加强哪方面能力的训练？

　　范传东：加强审题能力、规范解题过程应该得到重视。近几年的高考，要求写出解题过程的“大题”所占的分数很高，审题不仔细、文字表达不严谨、解题步骤不完整是众多考生失分的主要原因。这种失分不是因为“不会做”，而是因为“做不好”，失分很可惜。审题是解题的关键，要慢、要仔细，逐一提取出题目所给的有用信息，挖掘出隐含条件；解题过程中要写出每步所用到的公式、定理、定律，并将各个式子标上标号，不可急于求成，漏掉步骤；文字表达要规范，逻辑论证要严密，计算数据要准确，尽量减少非智力因素造成的失分。（编辑：林湄）