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“新读书无用论”是个假命题

2005-04-13 13:39:13 法制日报网站

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    南方网讯 很是欣慰,农村教育成了本次全国“两会”上广为关注的热门话题。有关人士指出,经过多年努力,农村孩子入学率已大大提高,但不少地方学生辍学率高,有的高达百分之十几。对于这种现象,有人归因于“新读书无用论”。“一个农村孩子如果考不上高中,只是完成了九年义务制教育回到村里,他九年里学的东西几乎都没有用。这是‘新读书无用论’有市场的根本原因”。

    新读书无用论者认为,如果我们农村教育的内容不改进,教学方法不改革,教学目标不改变,“新读书无用论”就不会消除。只有从教学内容入手,让孩子们学到谋生、致富的本领,才能从根子上解决农村孩子辍学问题。

    把农村孩子入学率与辍学率之间形成的反差,归结于学了的东西派不上用场,这无疑给了我们一个独特的视角。但我以为,“新读书无用论”这种说法似是而非,因为它并未真正摸到农村孩子辍学率高的病灶。农村孩子不能上学,往往并不是因为知识无用,而是因为求学成本太高,而收益太渺茫。当然,这种渺茫并非缘于“读书无用”,而是因为自己无法享受优质教育的无奈。

    确实,按目前大一统格局下的教材编排体系,九年义务制教育的教学内容中,基本常识、基础理论占的比例较大,实用性技术和符合农村生产生活实际的内容非常少。但我们应该看到,对一个现代公民而言,这些东西尽管不能直接换来银两,却已经再基础不过了。一个只受过义务教育的人不可能靠理论研究为生,但没有掌握最基本的理论,也不可能在现代社会中谋取一席之地。

    但是要让孩子学习稍微高级一点的实用技术,都离不开看似直接派不上用场的基础知识、基本理论垫底。打个比方,要叫孩子今后学修电器,总得先教会孩子电荷有正极负极之分。要叫孩子去学木工石工,总该先让孩子懂得勾股定理。电的正负极之分和勾股定理与谋生致富本领并不直接相关,却是一个现代人进入社会的最基本素养。

    笔者以为,将农村孩子辍学率高归结为义务教育阶段教学内容实用性不强,实际上潜意识中似乎认可了这样一种规则:即城里的孩子可以在义务教育阶段学一些基础知识、基本理论然后继续深造,而农村孩子只配学一些实用技术聊以糊口即可。

    其实,即便是最底层的农民,也对读书人怀有敬意。即使家庭再穷,农民们也有个非常朴素的愿望,就是把子女培养成有出息的读书人。如果家里有钱供自己上学,如果学校的教学质量能好一点,升学率能高一些,农村孩子也同样能做由义务教育而高等教育甚至硕士博士的梦。但可惜的是,政府对农村教育投入太少,农民家庭太穷,教学水平高一点的教师都调到城里去了,农村家庭再怎么卖猪卖羊甚至砸锅卖铁,也无法把孩子送进大学。在这种情况下,农民孩子当然不能再在学校中呆下去了。作为农民的下一代,农村孩子与城里孩子的差距再次以受教育水平的差距开始。

    振兴农村教育,固然需要革新教学内容,增加实用技术,教会孩子“谋生、致富的本领”,但笔者以为,不消除对农民的歧视,不正视农村教育岌岌可无的现实,不增加对农村教育的投入,不想方设法降低农村孩子的求学成本,不提高农村学校的办学质量,农村孩子的辍学率可能难以从根本上降下去。(编辑:胡曼筠)

 


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