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“禽兽教师”凸现建立社会心理疏导机制紧迫性

2003-05-26 17:32:08 南方都市报 允平

  南方网讯 2003年5月23日,沈阳市中级人民法院对“禽兽教师”程世俊一审作出宣判:案犯——沈阳市苏家屯区某小学教师程世俊,因犯强奸罪、猥亵儿童罪,数罪并罚,一审当庭判处死刑,剥夺政治权利终身(《沈阳今报》5月25日报道)。

  “禽兽教师”受到了应有的惩罚,但那不堪回首的黑色记忆也许会伴随着那6位无辜受害的女孩长度一生。受害者的眼泪令人心痛,但我们在心痛之余,更应该清醒地认识到,无论对于个人还是整个社会,如何采取切实有效的措施成为当务之急。在社会对“禽兽教师”事件的反思中,提到了对青少年的性教育、教师准入门槛等一系列问题,但令人遗憾的是,大家唯独遗漏了这样一个不容忽视的问题——社会心理疏导机制建立的紧迫性。

  心理现象是世界上最为复杂的现象之一,它隐蔽、多变,且无形。及早对各种潜在犯罪心理进行疏导,将悲剧在发生之前避免,已经成为当前国内外预防犯罪的一个重要课题。 目前,国内各高校正在加强心理疏导机制,但这种心理治疗机制仍然是单向的,只针对学生而“忽视”了对教师的心理治疗,而且这套措施仍然只局限于高校,对于广大中小学校仍然属于空白区。我建议,能否在教师准入门槛设置时除了学历、职业资格证书外,还要加入心理考试,通过科学量化的现代心理学测试,包括观察法、谈心法、调查访问法、因素分析法等多种方法,对其进行综合心理评估,检验应试者是否具备教师职业本身某些特殊要求的素质。

  心理疏导还应该贯穿到教师的执教职业中,心理疏导人员在某个人可能发生意外的情况下,要善于抓住“苗头”,采取果断措施,及时做好疏导工作,“防患于未然”,尽快解决并化解其心理危机,控制其不良情绪,防止他们的“心中突然蹿出一头恶狼来”。

  同时,社会各界现在都意识到要有目的地树立孩子的自我保护意识。我们总说,了解犯罪,才能更有效地远离犯罪。实际上,树立孩子的自我保护意识,不仅要靠一些预防侵害知识的传授,更重要的是让这些孩子具备良好的心理状态,加强孩子的心理“免疫力”,这也是中小学生心理学的一个重要内容。

  如果防患于未然,有多少悲剧可以避免?这是每次悲剧发生后我们对自己、对社会的疑问。从类似于“禽兽教师”事件的屡屡发生来看,社会心理疏导机制建立的紧迫性已经摆在了我们的面前。(编辑:姜志)


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