南方网讯　读罢《禽兽教师课堂强暴学生》一文(辽沈晚报5月7日报道)感到深深的震惊！作为一名教育工作者，我为教师队伍中出现程世俊这样的败类感到巨大的屈辱和痛苦。程世俊丧失人性、令人发指的卑劣行径，必遭法律严惩和世人唾骂。

　　笔者粗略统计相关资料，非常吃惊的发现，此类事件中受侵害的对象绝大多数是农村地区中小学的女生。农村地区中小学女生容易遭受侵犯，除了学校师资差、师德水平低下、管理混乱等客观原因外，她们自身的权利意识和自我保护意识的缺失也是其中重要原因。

　　农村家长教育上学子女最核心的精神是：“听老师的话，好好学习”。这种理念无形中帮助教师树立了权威地位，使孩子相当然认为老师是不可以反抗的。入校学习时，学校通常是制定各种约束性的纪律来进行管理。没有谁明确地告诉：除了义务，她们有哪些权利。在农村学校，教师体罚学生现象非常普遍，既使挨打的学生自己也认为教师的做法是对的，家长多数持相同意见。权利意识的的缺失，使师生之间存在严重的不平等，形成了教师对学生的支配地位。尤其是身心幼小的小学生，唯教师命令是从，不敢说一个“不”字。相比之下，城市的学生自己保护意识和权利意识比较强，家长对子女进行肉体体罚，有的孩子会打110求助，如果教师体罚学生会遭到全体学生的反对，受害者本人更会积极地反抗，并采取自我保护措施。因为城市的孩子清楚哪些是自己的权利。

　　其次，当自己受到侵害时，不会保护自己。农村小学生，受到来自同伴攻击时，会选择各种方式来保护自己，但对来自教师、学校的侵害却茫然无措，失去了价值判断能力。当教师对之进行精神恐吓时，便只能选择逆来顺受。程世俊正是利用这种方式侵害女学生长达2年之久。这不能不说，这是我们教育的失误。我们早就颁布了《未成人保护法》，可是农村小学生有几人知道？又有几人知道用法律来保护自己？

　　当然，学生受到侵害，禽兽教师是罪魁祸首，从根本上讲，是我们的教育方式、教育制度存在漏洞，才给犯罪分子可乘之机。而受伤却是天真无邪的孩子。痛定思疼！我们必须积极行动起来，采取有效措施，从根本上杜绝此类现象发生。

　　一是尽快制定一部《校园法》，将学校管理、教师活动、学生活动全部纳入其中。我们虽然已有了《教师法》《义务教育法》等相关法律，但这些法律都是从宏观角度出发规范教育活动。因此需要出台一部微观的法律，针对学校教育活动全方面，制定具体的操作规范。尤其要切实保障学生在学校学习生活的各项权益。尤其要加强对教师的考量，实行师德一票否决制。

　　二是在农村中小学大力开展法制教育，增开普法课程，切实提高农村中小学学生的法律意识、权利意识和自己保护能力。（编辑：姜志）