南方网讯  如果把高考比作中国教育的“奥林匹克”。那么，社会对高考成绩的关注就像运动员对更快、更高、更强的追求，在现阶段的中国是无法完全回避的。其实，考试成绩作为一个数字有它的偶然性，而作为一种实力的象征更有其代表一个地区教育发展水平的必然性。关键是看我们更关心它的哪一面。珠海市教育局副局长邬向明告诉记者，在成绩出来之前，他和同事们就有这样一个信念“做足过程，淡化结果，功夫不负有心人”。“我们早就对结果充满信心，因为这绝非偶然，而是一个必然。”邬向明说。

　　“实力”和“可持续发展” 从两个角度看成绩

　　今年是广东省单独命题，所以使我们可以较为客观地看到我们的教育发展水平在广东省的位置。如果说时隔8年后，去年我们有了一个总分状元是一个“偶然”，今年珠海市是全省参考人数最少的一个市，但我们在全省12个总分状元中仍占据了一个席位，而且我们还有4个单科状元，这不能说又是一个偶然。能够说明这一点的还有我们800分以上和700分以上的两大“高分群体”，它们的增长率都在40％以上。同时，我们的总体上线人数也比去年增长26％。因此我们不仅赢得了金牌，更赢得了象征我们整体实力的银牌和铜牌。这个“奖牌榜”是珠海基础教育在高考这场“奥运会”上实力的又一充分体现。

　　从可持续发展的角度看，下面的表格最能说明问题：2002年—2005年，我们的成绩呈现出稳步上升的状态。从教育的角度看，能够持续地保持一种优势，而不是昙花一现，这比成绩上的异军突起更为难能可贵，这说明珠海市的教育正在实现从量的上升到质的优化提升。

　　因为过程做足了，所以结果是一个必然

　　我们的“实力”是如何获得的？邬向明认为三点最重要：硬件是基础、关键是教师、重点是管理。

　　邬向明告诉记者，从2000年后珠海市委市政府加大了对教育的整体投入，5年投入近6亿元，使教育的硬件有了很大的提高，实现了义务教育的均衡化、高中教育的优质化。西区7所规范化小学的建设，32所薄弱学校的一举消灭，市属学校全部成为省一级学校……就是最好的证明；同时从教师人事制度改革入手加强教师队伍的建设，使教师从精神状态、工作态度、教学水平都得到全面提高；实现全过程、全学科的全面质量管理，使其制度化、规范化，保证了教育质量的“可持续发展”。我们有句话：“做足过程、淡化结果、功夫不负有心人”。其实，如果真的做足了功夫，结果又怎么会差呢？所以，我们对今天的结果早就充满信心了。“

　　邬向明告诉记者，今后要做的就是从小学、初中抓起，让珠海的教育有充足的后劲和后备力量。

（编辑：刘倩）