新课改规定

　　新课改规定普通高中课程由必修和选修两部分构成。其中，选修课在于满足学生的兴趣、爱好，培养和发展学生的个性。高中一年级主要设置必修课程，并在此基础上逐步增设选修课程，学生可跨班级选修。“新课改”要求选修课须以模块形式出现，让学生在三年获得28个学分，其中22个学分须在国家提供的选修课程完成，6个学分由地方自主开课。

　　南方网讯　广东高中新课改实施刚好一年，按照有关设想，在本学年升读高二的学生正式进入了“选修课时代”。但开课一个月下来，学生们根据兴趣爱好“左穿右插”进行跨班选修的情景并未如预期般“蓬勃”。

　　昨日（27日）笔者走访了部分中学，发现选修课不仅未如预期中受欢迎，反而在一定程度上成了沉闷的“变相必修课”。

　　校方：盯住高考总没错，不惜全年级上同一“选修课”

　　昨天上午，笔者“走马”多所中学发现，大多数学校在“指定领域”开设的课程十分单一，几乎整个年级都在上同一门课，不存在“可选择性”。比如，在广州市第六中学高二年级，学校在国家指定的物理新课标3个选修系列中，仅开出系列三的“基础物理”让全年级学生集中上课，而系列一的“物理与社会”和系列二的“物理与技术”则暂不开课。

　　“学校也很为难。”市六中吕副校长解释，“每个学科模块国家提供的选修课程都很多，但如果全部都按‘清单’开，师资成问题；但如果只开部分，究竟开哪些，准则在哪里，也令人十分头疼。”他表示，由于还没有任何定论或可参考的办法，学校只能以目前的高考为一个标尺，从中挑一些与高考有关的内容开课。

　　不仅市六中，其他一些中学教导处主任对“选修课”也表示无奈。他们认为，这批学生将参加2007年全新的高考，而现在高考方案还没有定下来，学校即使开与高考有关的课也只是“摸着石头过河”。同时，只能让学生稍作忍耐，集体上选修课。

　　学生：在校学“选修”，回家开小灶补“必修”

　　据悉，“新课改”中提出的占6个学分的地方“自选课程”，实际上就是广东已开展多年的“校本课程”。多数学生对这6个学分都显得“稳操胜券”，并且多年来大部分学生还是根据兴趣出发选择自己喜爱的知识进行选修。

　　但由于“新课改”与他们将来要参加的“新高考”之间的“关系”还未明朗，大部分受访高二学生都表示新学期不敢冒险选修“兴趣课”，担心“学非所考”，宁愿明年再在学有余力并且明确22个“指定学分”能帮助提高升学成绩时，再作考虑。

　　华师附中高二学生小晨告诉笔者，本来在学校开的“新闻写作”及“电影欣赏”比较中，他更愿意选择后者，但怕现在新课改学的内容与将来高考挂钩不上，他还是选择了“新闻写作”。“起码可以提高作文水平，有东西‘保底’，不会浪费时间。”他说。

　　此外，也有不少同学透露，父母一听说开始“选修”了，不是替孩子高兴，而是马上找“家教”，在家里开小灶，为他们补习数、理、化。“我们也希望学校能开个家长会，说明新课改内容或师资备考力量等，好让父母放心，使我们不必额外加重负担。”广州市47中学小秦说。

　　专家：尽快出台高考改革方案，以免引发“弄虚作假”风

　　“新课改”要求高中实施学分制管理，学生修满144个学分即可毕业，其中包括116个必修学分、28个选修学分。无疑，规定使学校教学自主权增大，可以根据本校实际开设课程，自己组织考试，但会不会有学校为了提高“毕业率”和“升学率”而“弄虚作假”呢？

　　昨日，华师大教育科学学院一位教授认为，在目前还是“高考指挥棒”起作用的情况下，如果“新课改”单纯只是一个学分认定，并由学校自主执行，并不排除有学校随便开设选修课程，敷衍考试，而把精力集中在对付高考的情况出现。

　　“加上选修课程不仅可以跨时段还可以跨年级，这些给学校造成的师资、管理、硬件设施等压力也是很大的，特别是对一些规模不大的学校来说，有可能心有余而力不足。”他说，“因此，要切实贯彻‘新课改’精神，全面培养孩子的素质，有关教育部门还要对‘课改’进行进一步的讨论和规范性辅导，包括开课的主要内容、形式、考核准则等，以及尽快出台高考改革方案，让学校更快地制定出开课计划。”（编辑：谭礼剑）