——读《邓小平人才人事理论学习纲要》

　　党的十一届三中全会以来，邓小平同志在领导全党全国人民建设中国特色社会主义的伟大实践中，坚持从我国的具体实际出发，运用马克思主义的立场、观点和方法，科学分析人才工作的新情况、新问题，系统地回答了新时期人才工作的地位作用、基本原则、根本方针、指导思想、目标任务、工作方法、制度建设等一系列基本问题，解决了如何为建设中国特色社会主义提供人才保证的重大课题。人民出版社出版的《邓小平人才人事理论学习纲要》（以下简称《纲要》）一书系统地概括了邓小平人才人事理论。认真学习《纲要》，对于我们在新世纪新阶段全面实施人才强国战略具有重要意义。该书主要有以下几个特点：

　　科学概括邓小平关于人才问题重要性的阐述。一是人才问题是建设社会主义现代化国家的一个重要问题。邓小平同志强调：“现在我们国家面临的一个严重问题，不是四个现代化的路线、方针对不对，而是缺少一大批实现这个路线、方针的人才。道理很简单，任何事情都是人干的，没有大批的人才，我们的事业就不能成功。”二是机遇难得，人才难得。邓小平同志认为，机遇难得。对于中国来说，大发展的机遇并不多。他强调：“的确是人才难得啊”。三是造就更多更优秀的人才是社会主义制度优越性的表现。邓小平同志强调，社会主义制度优于资本主义制度表现在政治、经济、组织三个方面，其中之一就是要大量培养、发现、提拔和使用人才。党和国家的各种制度究竟好不好、完善不完善，必须以是否有利于实现这三条来检验。四是建立一支宏大的人才队伍是实现社会主义现代化的前提之一。邓小平同志不仅提出了干部队伍“四化”的方针，同时将其作为我们坚持社会主义道路、集中力量进行现代化建设最重要的保证之一。

　　集中体现邓小平人才人事理论的鲜明时代特征。邓小平同志曾指出：“世界形势日新月异，特别是现代科学技术发展很快。现在的一年抵得上过去古老社会几十年、上百年甚至更长的时间。不以新的思想、观点去继承、发展马克思主义，不是真正的马克思主义者。”他以无产阶级革命家的战略眼光，预示了今后国家之间的竞争，越来越表现为科学技术的竞争和人才的竞争。他把握时代的脉搏和契机，强调机遇难得，要抓住机遇，发展自己；强调人才难得，要尊重知识，尊重人才；强调科学技术是第一生产力，要把科技和教育搞上去；强调要把我国丰富的人力资源优势转化为人才资源优势。邓小平人才人事理论，正是科学分析时代特征和我国社会主义现代化建设所处的国际环境而形成的理论成果。

　　完整展现邓小平人才人事理论的科学体系。邓小平人才人事理论是一个完整的科学体系，《纲要》展现了邓小平人才人事理论几个相互联系而又相对独立的内容：一是关于人才的战略意义问题。他不仅从各个方面阐述了人才问题的重要性，并且强调人才问题主要是组织路线问题，培养人才必须解决组织路线问题。二是关于经济社会发展需要培养大批人才的问题。他强调人才是经济社会发展最重要的资源，国力的强弱、经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。三是关于认真选好接班人，切实抓好领导班子建设的问题。他认为，领导班子与接班人问题是关系国家长治久安的大事，选好接班人、搞好领导班子建设关键要解决组织路线问题。这是最大的问题，也是最难、最迫切的问题。四是关于改革干部人事制度、提高人才人事工作水平的问题。他强调领导制度、组织制度问题更带有根本性、全局性、稳定性和长期性，要求坚持解放思想、克服重重障碍，打破老框框，勇于改革不合时宜的组织制度、人事制度。

（编辑：莫凡）