走中国特色自主创新道路、建设创新型国家是党中央的重大战略决策，也是全社会的共同责任。

　　建设创新型国家，首先是广大科技工作者尤其是工程科技人员的重大责任和光荣使命。刚刚颁布的《国家中长期科学和技术发展规划纲要（２００６—２０２０）》提出，到２０２０年，全社会研发投入占ＧＤＰ的２．５％以上；科学技术对经济发展的贡献率要超过６０％；对外技术依存度要小于３０％；本国人年度授权发明专利的数量和国际科学论文被引用数均进入世界前５位。其中后三项目标的实现都与工程科技工作者的努力密切相关。同时《规划纲要》还提出了五个战略重点：一是把发展能源、水资源和环境保护技术放在优先位置；二是把获取装备制造业和信息产业核心技术的自主知识产权作为提高我国产业竞争力的突破口；三是把生物技术作为未来高技术产业迎头赶上的重点；四是加快发展空天和海洋技术；五是加强基础科学和前沿技术研究，特别是交叉学科的研究。这五个重点，首当其冲的是工程技术的几大领域，如能源、水、环境、制造业、信息产业、生物技术、空天技术、海洋技术等。广大工程技术工作者要强化责任感和使命感，充分认识到我们从事的应用技术研发推广和实施的重大工程项目，直接服务于国民经济发展，解决的是涉及经济社会发展的瓶颈问题。以能源资源为例，我国经济总量近１０年来翻了一番，且主要贡献来自于工业发展，单位资源的投入产出率不及发达国家的１／１０，虽然宏观调控对固定资产投资有一定遏制作用，但固定资产投资依然庞大，对能源资源的需求呈几何上升趋势。到２０２０年，我国要实现用只翻一番多一点的能源支持ＧＤＰ比本世纪初翻两番的目标，这对工程科技工作者来说，是很大的挑战。

　　科技工作者还应有踏实肯干的工作作风。创新是人老老实实做出来的，不是说出来的。科学和技术来不得半点虚假和马虎。科技工作者如果没有责任感和使命感，没有踏踏实实做研究的精神，没有以苦为乐、甘于寂寞、甘于奉献的精神，是不足以担当工程科技重任的。唯有求真务实，远离浮躁，兢兢业业，不怕失败，才能成为一名真正的工程科技人才，才能为工程科技创新做出贡献。广大工程科技人员要摒弃不良风气，不追逐名利，不弄虚作假，真正肩负起建设创新型国家的历史重任。

　　建设创新型国家，除了广大科技工作者的努力外，还要在全社会形成支持创新、鼓励创新的良好环境。

　　首先，要革除体制性障碍，形成良好的创新体制环境。我国的科技体制虽经一定改革，但与经济社会的快速发展相比，仍存在许多不协调的方面。革除科技创新的体制性障碍，创新科技管理与评价体系，转变政府关于科技管理的有关职能，形成宽容有序的科技体制环境，越来越成为建设创新型国家的迫切需要。科技工作的评价体系，对于科技工作具有直接导向作用。为此，当务之急是要转变重视数量忽视质量、重视短期目标忽视长远目标、重视研究过程忽视成果转化的倾向，加强优秀科技人才队伍的建设；政府的任务不是干预具体科学技术研究，而是要努力为产学研一体化搭建平台，加强知识产权保护，健全各类标准和法规，创造有利于自主创新的软环境，促进科技成果产业化、市场化。

　　其次，要努力提高全民族的科学文化水平。要在全社会广为宣传科学知识、科学方法、科学思想、科学精神，形成崇尚科学、鼓励创新的社会风尚，推崇适度的物质享受与高尚的精神追求，进而提高全体公民的科学素养和文明水平。

　　第三，要大力培养创新型人才。创新的主体是人。科技人力资源作为国家战略资源，越来越成为提高国家科技实力乃至国家竞争力的核心因素。创新型教育是社会文明进步的基础，是民族复兴的希望。全国实施科教兴国与人才强国战略，牢固树立人才资源是第一资源的观念，培育一代又一代个性化的、富于创新精神的新人，是建设创新型国家的关键。培养创新型人才必须要有创新的教育体制，要从娃娃抓起，同时也要从教师抓起，提高教师的素质，帮助他们树立创新的观念，提高他们培养创新型学生的能力；教育目标要重在打好基础和培养能力，改进教育内容和方式方法，形成生动活泼的学习氛围，培养学生的创新意识；加强工程科技教育，培养基础扎实又善于动手的创新型人才。同时，要优化教育结构和人才结构，转变唯学历、唯学位是举的观念；要对中高级职业教育予以足够重视，加大投入，形成尊重和合理使用能工巧匠型高技能人才的环境。

　　（作者：中国工程院院士）

（编辑：林湄）