多年来，我国基础教育领域全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，在加强和改进未成年人思想道德建设方面取得了长足进展，中华民族传统美德得到了进一步继承和发扬。“八荣八耻”的荣辱观的提出，更加明确了培养合格的建设者和接班人的思想道德内容与评价标准，同时也为解决学校教育和社会环境相脱节的难题指明了方向。

　　我们东城区地处首都中心城区，有着深厚的历史文化底蕴，有百余所基础教育机构，8万余名中小学生。近年来，东城区委、区政府根据中央以及北京市委市政府的要求，确定了“实施教育优质均衡发展战略，全面推进素质教育，办人民满意的教育”的改革思路与发展目标。2004年初，中共中央、国务院颁布了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以后，区委制定了具体实施意见，强调要在减轻学生过重的课业负担，为他们提供参加社会实践活动、愉悦身心的条件方面下功夫。我们把学校里、社会上可以供学生活动的场所统筹起来，利用信息平台支撑，建设了一座没有围墙的社会大校园，学生可凭IC卡和一本活动指南“口袋书”，自由选择活动项目，我们称它为“蓝天工程”。其主旨是：“还孩子们一片湛蓝的天空”，“让‘小鸟’放飞蓝天”。“蓝天工程”开展以来，参加活动的学生达到近40万人次，得到了学生、家长、教师以及社会各界的广泛赞誉。同时，在教育改革实践中，我们把加强和改进未成年人思想道德建设与推进课堂教学改革紧密融合在一起，与学生的社会实践活动紧密融合在一起，使学生们的学习生活更加丰富多彩，眼界和胸襟更加开阔，涌现出一批又一批品学兼优、德智体美全面发展的学生。近日，我区在中小学中命名了百个“知荣辱、学做人”先锋队，让学生用实际行动践行社会主义荣辱观。

　　我们深知，贯彻落实社会主义荣辱观对于教育工作者来说任重道远。第一，荣辱观的学习、教育和实践活动要与师德建设相结合。“学高为师，身正为范”。广大的教育工作者不仅要有广博的知识、开阔的视野、高超的教育教学能力，而且要率先垂范，自觉确立和践行社会主义荣辱观。第二，荣辱观的学习、教育和实践活动要渗透到学校教育的每一个环节中。要以课堂为主渠道，以学生社会实践活动为重要载体，营造出体现先进文化、富有感染力的校园文化环境。要制定中长期规划，在每个学段、每个年级、每门课程中都挖掘出具有价值观、荣辱观方面的教育内容。第三，荣辱观的学习教育实践活动要与家庭教育和社会教育相结合。要向家长广泛开展社会主义荣辱观的宣传教育，让家长成为孩子的表率；要进一步密切学校与社区手拉手的共建关系，从社区居民实际需求出发，为他们提供教育服务；在实施“新北京，新奥运”的战略中，学校要广泛组织学生参加各种志愿者活动，让学生在实践活动中增强爱国热情和民族自尊心、自豪感。

　　“教人做人，教人做真人，教人做真善美的新人”，著名教育家陶行知先生的话道出了教育的本质。这是我们教育工作者的神圣使命。

　　（作者：中共北京市东城区委教育工委书记  金  旭）

（编辑：林湄）