直面挑战 今年软考压力大

　　新软考的核心是IT技术人员的职称制度改革，同财务人员任职资格改革一样，是国家人事制度向国际接轨跨出的重要一步。它同时传达了两个讯号：机遇和挑战。一方面，无论是学生还是在职人员都可以绕过学历、资历、人脉关系等非技术壁垒，凭本事拿职称；另一方面，他们所面对的竞争对手，也将不再局限于一个单位或一个部门，而是面向全社会。2003年软考应试人数为16万人，今年上半年应试人数为8万人。据信息产业部有关人员预测，今年11月6日的软考应试人数将突破20万。考察历年软考通过率，平均在20%左右，如果以这个通过率推算，11月要通过软考，必须战胜16万人！同时，由于是新软考第一年，本次应该会吸引到大批具有实战经验的、在国家企事业单位任职的高素质IT技术人员，竞争还将大幅加剧。

　　资源不均衡 备考成难题

　　任何一个全国性的考试，都会存在教育资源不均衡的情况。从历年软考数据来看，这种情况同样普遍存在。如，2002年软考中，我国各省的考生通过率具有明显差异，从最低的4.3%到最高的29.6%，平均通过率为15.8%。显现出较明显的失衡状况(图一：2002年软考通过率分布示意图)。

　　可以看出，东西部的差异还是相当大的。除了区域人口应试比例差异造成的该年应试人员平均素质的差异外，造成这种情况的首要原因，当推师资力量的不均衡分布。据了解，自软考推出以来，高水平的师资主要集中在北京的清华大学、北京大学以及陕西和浙江的高校。但遗憾的是，历年软考招生大户主要集中在两湖、两广和江苏、浙江，北京的软考报名人数只占相当小的比例。同时，经过了历年软考的积累，尽管各地相继涌现出一些名师，但培训领域的潜规则却又限制了他们的跨地区教学。这意味着占据主导的大批优质师资却只为较少学员服务，资源利用率严重失调。

　　因此，尽管目前众多软考培训机构的招生动作花样频出，也尽管今年的相关培训市场容量必然猛增。但学员报名后的备考已经成为他们首要难题，选择何种培训机构以及要花多大代价参加培训，较历年软考相比，培训对于通关作用将更加关键。

　　优势明显 软考培训聚焦远程平台

　　替代传统函授，远程教育已成为打破教学资源不均衡的首选解决方案。通过远程教育学员不仅可以获取顶尖明师的指点，更可以根据自己的工作时间，弹性安排学习进度，随时上课、随时提问。因此，远程教育已经在网络应用发达国家上得到很好的应用。

　　但受到电脑操作水平和网络带宽的局限，远程培训项目在国内一直未能得到突破性发展。近几年，尤其是去年开始，国内宽带网的建设取得了迅猛的发展，2004年第二季度同比增长148.44%。目前全国宽带接入用户已达到1773.1万户，2005年中国宽带用户数将增长到2.35亿，成为亚洲第一宽带大户。可以说，国内远程培训的网络基础环境已相当优秀。借鉴国际上的远程教育经验，一些远程教育平台也已经具备了相当先进的技术水平。

　　区别于其他领域的培训，由于跨越了网络应用水平和应用习惯的屏障，软考学员与远程培训存在天然的“亲和度”。因此，今年的软考远程培训顺理成章地成为了培训市场的焦点，其火爆程度甚至超出了相关培训机构的预想。据全国信息技术人才培养工程远程培训平台(赛迪网校，也是目前国家软考实施机构惟一授权的远程培训平台)负责人胡总介绍，从8月初开始，远程培训的报名人数迅速攀升，到8月中旬，报名人数开始以每天数百人的速度增长。虽然绝大多数学员是通过网络报名(www .ccidedu.com)的，但由于未预料到如此迅猛的增长势头，目前该平台的报名热线已经难以支持众多的咨询，近期正加紧增加线路。

　　实际上，由于网上关于新软考的权威资料积累较少，赛迪网校的网站已经成为软考学员点击率最高的网站，其试听课件的下载达到每天近千人次。

编辑：林洁珊