卷首语：2020年对于香港是不同寻常的一年，从年初开始的疫情数次起伏，至今牵动着香港的百业民生；国安法的出台让黑暴闻声遁迹，社会气氛为之一新；新一年施政报告出台，对香港的司法、教育等方面提出新的改革方案。岁末年初之际南方日报对话了数名来自不同行业的香港市民，关于这一年，他们想说……

　　穆家骏是香港培侨中学的一名90后中国历史和通识科老师。由于今年年初疫情导致的全港停课，让穆家骏第一次习惯了“上网课”的生活。与此同时，他开始在Youtube上制作中国历史的讲解视频，他分享的鸦片战争、抗美援朝等内容在频道上有超过10万的点击量，不少人称他为穆sir。

　　作为一名通识科教师，穆家骏最关注政府2020年施政报告中关于改革通识教育的内容。对于即将到来的改革，穆家骏既表示欢迎，也有些许的担忧……

　　【2020他想说】希望香港的年轻人，多到内地走走看看，亲身去体会祖国的发展。

　　（1）通识教育的是与非

　　南方日报：在你看来，香港的教师是怎样的一个群体？特别是如何看待“香港教协”这样在香港有近10万成员的组织？

　　穆家骏：在修例风波之前，大多数的香港教师其实是“政治冷感”的，这也是香港整体的一个情况。当然因为去年的风波，情况会有些变化，一些老师在变“黄”，也有老师在坚持爱国立场。

　　就香港教协来说，它是一个带反中意味的政治团体，他们的领导层长期把持着香港立法会教育界别的席位，但同时它也是香港最大教师工会组织，会提供给教师一些福利和优惠。就好比加入超市的会员，就一定要认同超市领导的理念吗？其实未必。

　　香港的很多老师在自己的教学领域都是很专业的，真正煽动学生参加暴乱的老师是极少数。但确实会有老师在课堂上发表一些自己的“政见”，比如在通识课上，这也是香港教育下一步要考虑的问题。

　　南方日报：今年的政府施政报告中明确提到，要“纠正过去通识教育科被异化的问题”，作为教授这门课的老师，你觉得通识教育问题出在哪？

　　穆家骏：政府当初推行通识教育的目的是好的，但它有太多没有确定下来的内容。教育局当初在推动科目建设时只定下了大纲，甚至一直以来都没有经过审批教科书。直到去年暑假才开始有教科书“自愿送审”的制度。所以很多老师都是在社会上购买参考书供学生们学习，这就是很多人在网上看到的“问题教科书”的来源。

　　香港的通识教育还有一个问题就是“过于政治化”，比如通识教育其实有6个单元，其中“香港政治”只是其中一个单元的一个议题而已，然而它在很多年份的考试里都成了必答题，这是在错误地引导学科走向偏本土、偏政治化。

　　我认为本次改革很好的一点是提出要推广《宪法》和《基本法》教育，对于纠正很多年轻人错误的法治观念是很有必要的。但同时我觉得教育局在改革时应该给科目教师足够的信心，很多问题来自错误的考评指标而不是一线教师，如果贸然砍掉通识课程一半的课时，有很多教师会因此丢掉饭碗。

　　（2）青年交流要更“走心”

　　南方日报：今年为何想要在Youtube上分享自己对历史的看法？

　　穆家骏：去年修例风波期间有很多年轻人走上街头，我认为他们主要是被网络媒体影响了。年轻人总是一腔热血，想要为自己居住的地方做点事情，但是未曾想过他们接触的信息完全是片面、误导的。这也是我想在Youtube上分享中国历史的内容的缘由。

　　其实香港的很多人，对于自己国家的历史都不太了解。如果都不了解这个国家，怎么谈得上爱国呢？因此我希望能够通过这样更“软性”的方式，分享中国文化或者中国历史知识给更多人去了解，然后培养他们的身份认同。

　　南方日报：现在一些香港的年轻人对内地存在偏见甚至敌视，你认为怎样加强内地与香港之间年轻人的交流？

　　穆家骏：其实在我的记忆中，内地和香港的关系是很好的，香港有一个调查说，香港人国民身份认同最高的时候是2008年，汶川地震时也有大量香港人捐款支持救灾。我认为加强年轻人的认同感，还是需要提高交流的质量。

　　我参加过很多香港青年人赴内地交流的活动，有“千人团”甚至“万人团”，但不少都是流于表面的参观，不能真正地打动年轻人。是否能把交流的项目做细一点，让年轻人能更深入地领略到祖国的发展？

　　还有一点我觉得是媒体不能单纯地“污名化”香港年轻人，确实有很多黑暴的参与者，但香港还有很多爱国爱港的年轻人，他们的声音不能忽视。

　　在访谈的最后，穆家骏对记者说，内地的教育这些年来进步很快，硬件设施特别是科技教育方面已经大幅领先香港，但香港学校在小组学习等教学模式上也有其独特的经验。“我们有很多可以互相学习。”穆家骏表示，希望明年香港会有更多对内地的交换生和交流老师项目，他也期待和内地的教育工作者更多地交流。

　　南方日报记者 吴扬

　　海报制作：刘子葵