近日，“敦煌考古编制岗位无人问津”的话题登上热搜。在考编、考公大热的环境下，带有编制的考古所岗位却“零应聘”，引发了人们对考古领域人才现状的关注。

图源：视觉中国

　　“零应聘”背后反映的深层次问题，是文物考古人才的短缺。考古是一项严谨缜密的学术工作，更是展示中华民族历史与中华文明瑰宝的重要工作。文物考古人员既承担着发掘勘探的任务，更担负着守护历史文化的重大使命，其重要性不言而喻。数据显示，截至2021年底，全国共有国有可移动文物1.08亿件（套），不可移动文物76.7万处，但全行业从业人员只有17.57万人。文物多、人才少，文物考古工作和研究压力越来越大。尽快摆脱人才短缺的困境，已经成为全国各级博物馆和考古研究所面临的共同考题。

　　“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”所谓“格”，就是标准，也就是我们现在所强调的招聘条件。敦煌研究院考古研究院是我国拥有世界文化遗产数量最多、跨区域范围最广的文博管理机构，在国内外具有相当影响力。近几年，该院招聘岗位不减反增，却少有报考者问津，岗位也总是空缺。这既与当地地域和环境因素有关，也与只有“双一流”和八大美院的硕士研究生才能应聘的招聘条件有很大关系。

　　栽下梧桐树，引得凤凰来。要打破当前文物考古人才短缺的局面，既要着眼于当下的现实需要来选聘人才，更要放眼全局展望未来，从更深远更长久的角度去培养人才、储备人才，把“不拘一格降人才”更多体现在引才、育才、用才、留才全环节，体现在事业留人、感情留人、待遇留人、制度留人全方位。特别是待遇、晋升空间、考评机制、生活配套等问题，都是引进人才、留住人才、用好人才的重要因素。只有满足人才合理需求，展现重视人才、发展人才、留住人才的胸襟和格局，让他们看得到足够的成长空间，更有归属感、幸福感和获得感，才能激发他们热爱工作的动力、干事创业的活力。

　　人才培养非一日之功。今日之中国考古学，已经站在新的起点上，开启了一个学科发展的新时代。要破解招人难题，就必须“八仙过海，各显神通”。如未来5年，山西省将通过高考面向全省117个县（市、区）定向培养600位文物全科人才。这种“订单式”人才培养模式，无疑给摆脱人才短缺困境提供了有益的借鉴和启示。只要聚焦痛点、突破难点、多措并举，推动高水平高质量人才的培养，就能让人才成长和事业发展相得益彰，托起文物考古事业发展的“诗与远方”。（林伟）